第四章 小组（1 / 2）

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陆林北和陆叶舟迟迟没能加入家族的间谍组织，各有不同的原因。

农场的孩子从小接受同样的教育，在十五岁左右分道扬镳，一部分继续接受常规教育，另一部分——人数要少得多——被枚家挑中进入特殊学校，在正常课程之外，开始接受间谍培训，年年都有学生被淘汰，也有新人加入。

这些未来的间谍参加正常考试，要等到大学毕业之后，才能正式加入组织。

陆叶舟在大学期间犯过一次错误，居然向外人炫耀自己对间谍的了解，虽然他的了解大部分是错的，不会给组织造成实际伤害，可上头仍然据此认为他嘴不够严，能否做间谍，有待考察。

陆林北的情况更复杂一些，他很早就被选中，成为“枚家人”，接受基础的间谍培训，除了体能稍差，科科都是优秀。

很快，他注意到一个细节，与他们这些被“挑选”出来的学生不同，那些真正姓枚的孩子，无论愿意与否，都会入选。

大概十五岁的时候，他才终于醒悟“星际孤儿”的含义，虽然早就读过相关的文章，他却一直以为那是与己无关的词汇。

发现一直照顾自己的人居然不是生母，陆林北很是失落了一阵子，除此之外，倒也没有别的感想，周围像他这样的孩子不少，感受不到明显的歧视。

接受两年的基础培训之后，有一位间谍教师对他说：“你应该做分析员，真可惜，你不姓枚。”

间谍有两条发展道路，一条是做调查员，在第一线冲锋陷阵，招募外围间谍，收集尽可能多的材料，另一条是分析员，负责从大量数据中找出最具价值的信息。

两者之间没有明显界线，所有人都要从调查员做起，但是最终只有枚姓人有可能成为分析员，没办法，这个职位虽然不高，但是接触的敏感信息太多，只能由最受信任的人来担任。

按规矩，教师不应该向学生说这样的话，所以他再也没提起过，陆林北也没有追问，心中的波澜很快平复，甘心接受命运的安排。

准备考大学的时候，他第一次表现出执拗的一面，不顾师长的建议，坚持报考历史系，主修地球历史，这是个少人问津的专业，有些前途无忧的青年，出于一时兴趣会来读四年，还有一些学生是因为成绩不佳，没有别的选择。

即便如此，陆林北仍可能被组织吸收，反正间谍总是需要一个身份，历史学者也不错。

但是在大三的时候，陆林北“发病”了。

严格来说，这算不上疾病，属于某种精神现象，会无缘无故地陷入悲观状态，没有抑郁症那么严重，通常无需治疗就能自行恢复，它有一个俗称，叫做“星孤症”。

星际孤儿出现这种症状的概率高达百分之二十到四十，有人推测，这可能与胚胎时期的经历有关，漫长的星际旅行对这些小团细胞产生了某种神奇的作用。

相关的学术文章不少，却一直没有定论。

大部分“星孤症”在儿童时期显现，陆林北算是极晚，症状中等，不干扰生活，但是影响学业。

枚家打算放弃这棵苗子，表现就是再也没有定期的教师访问。

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