第19章 版本答案

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麦格教授的第一堂课讲的是变形咒的入门，课堂作业则是把火柴变成一根针。

这是在体积、形状都相似的情况下将死物变成死物，涉及到短时间的材质变化和细微的形态变化，作为入门的第一课确实非常合适。

亚当用魔杖指着火柴念出咒语，火柴在下一刻变得细长、尖锐、带有金属光泽……最终变成了一根银光闪闪的缝衣针。

“做得很好！”

本就对亚当留了几分注意的麦格教授眼睛一亮，走过来拿起针看了看，不止材质变化得很均匀，形态也几乎完美，连针尾部的穿线孔都变出来了。

“试着看看能不能把它变回去。”

麦格教授把针放回亚当面前。

亚当闻言尝试了一下，却发现这次有点困难了，不过在稍作思索之后亚当就明白了关键，一举成功。

“非常棒！赫奇帕奇加五分！”

麦格教授原本还打算在亚当没有头绪的时候指点一下，没想到亚当居然靠自己就做到了这一点。

这是个变形术天才啊！

只要好好培养，必然又是一位变形术大师。

身为霍格沃茨的教授，还有什么比自己教出来的学生在专业方面取得重大成就更有成就感的事吗？

麦格教授惊喜地鼓励了亚当几句，就去指导其他人了，有些人的火柴一点变化都没有，显然是之前讲的内容没理解，或者施法时出了些问题。

亚当在麦格教授离开后，盯着火柴开始想刚才的第二次施法。

以他现在的认知而言，施法的过程好比用魔力走一片无边无际、有无数出口的迷宫，并且这个迷宫里的死胡同并非毫无意义而是有可能让魔咒获得特殊的效果。

魔法师的施法方式就是老老实实靠研究找到从入口到出口的路然后控制魔力沿着路走一遍，想要特殊效果就去走专门的死胡同——当然实际上施法时还涉及到各种神秘学元素等等，非常复杂，这里是简化了过程的表述。

这种施法方式的优点就是施法简洁明了不用咒语，魔杖之类的外物只起到增幅作用，魔力足够的话只要学会就能无声无杖施法。

而缺点就是施法者必须对这个魔法完全了解，会就是会，不会就是不会，且如果要创造新魔法需要大量的时间和精力去摸索和研究，对创造者要求很高。

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