第689章 mnist图像识别用的训练图像，用童话故事讲解（1 / 2）

翟晓鹰提示您：看后求收藏（13小说网13xiaoshuo.cc），接着再看更方便。

我们继续用童话故事的方式来讲解

mnist

训练图像——它们是如何帮助“机器人学生”学习手写数字的。这个故事将着重比喻“训练图像”的作用，深入浅出地解释“监督学习”、“特征识别”、“训练过程”这些原理，依旧保持童话氛围。

?

《数字训练营：图像小兵的奇幻使命》

从前，在数据大陆的中央，有一座宏伟的数字训练营，这是数字王国专门为训练“识字机器人”而建造的魔法基地。它由一位智慧的老魔导师——阿尔哥·律模主持，他通晓各种学习法术，精通将“图像”和“规则”化作知识。

这个训练营里，住着成千上万张神秘的图像小兵。他们来自于一座叫做mnist谷地的地方，那里的孩子们天天练习写数字，地上的泥土都被写字的脚印画出了

0

到

9

的形状。

而这些图像小兵，就是从那里的手写数字中选拔出来的勇士。他们将承担一个神圣的任务：

帮助机器人学会辨认数字的样子。

?

一、图像小兵的身世

每一个图像小兵，都是一张看起来平凡的图画：一张28格

x

28格的灰色地毯，上面印着用铅笔画出来的数字。它们不是那种整整齐齐的印刷字体，而是各种各样的手写笔迹，有的潇洒，有的拙朴，有的歪歪扭扭。

图像小兵自豪地说：

“我可是‘肆’，虽然我有点歪，但我来自五年级小明的笔迹！”

另一个说：

“我是‘玖’，我是个大胖圈圈，我的原型是在一次数学测验中诞生的！”

他们每个人都有一个编号，叫做标签，就像一张身份证，清清楚楚地告诉大家：

本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！