第一七六章 个别辅导

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而且一直也没有得到很好的处理，地震则是又一次的影响。

累加起来，才会变成这样。

地震不是直接造成她这样的原因，却也是一个重要的导火线。

想到书包里面有两包小饼干，拿出来，试探性地递到小女孩面前，问她，这里有好吃的小饼干，她想吃吗？

小女孩还是有着惊恐的表情，视线稍稍看一下宣妍，便又缩了回去。

宣妍很有耐心慢慢接近床边，小女孩没有抗拒，她就再靠前一些，小饼干拿在手里，递向她。

却始终没有接。

宣妍也不急，看到小女孩表情又开始紧张，宣妍知道她能接受的距离界限到了，也就不再向前靠近。

静静地看着她，然后告诉她，她的害怕让大家很担心，她已经很勇敢，只是这个大震太可怕了，很多大人都害怕呢！所以，她的害怕是正常的，如果她愿意的话，她的家人，还有朋友都愿意帮助她一起去消灭这个害怕。

小女孩还是没有太大的反应。

起身之后，宣妍请小女孩的妈妈一起出去，临出门，宣妍问小女孩：“门要开着还是关上？”

还是没有反应。

宣妍再问：“如果没意见的话，就帮她恢复原状吧！”

恢复原状，也就是关上门，就像宣妍她们没来过一样。

虽然没有明显的转变，但宣妍却也知道，小女孩也没有过激的表现，也意味着并不是没有办法，只是需要比较长的时间。

而她们就要离开了，很难做到。

将刚刚与小女孩相处的情况，跟她的妈妈说了一下，给了一些建议，让她去尝试，包括进门之前敲门，让她知道有人来了，这一点妈妈其实有做到，只是敲门时声音再轻一些就更好了。

然后就是无论想让她做些什么，最好先问她的意见，等她的反应，而不要太直接强势。

就像是刚刚宣妍慢慢靠近，会询问她的意见一样，因为如果在她的“安全限度”内，她不会大喊大叫，超过了才会，所以，妈妈可以试着找到她的这个“安全限度”，再一点一点地帮助她调整，并且一旦她开始不安，开始情绪有波动，就要停下来，循序渐进很重要。

至于其它的，小女孩从小胆子就小，所以也未必能够在短时间内完全恢复，妈妈也不要太着急。

而对于小女孩会表现这般强烈，可能会与其儿时经历相关，这一点宣妍并没有说出来，毕竟儿时经历的惊吓当中，也有爸爸的“功劳”，宣妍不能长期跟进，但也不适宜牵扯出太多的问题，那样可能会令这个家庭更加麻烦。

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