（二十三）树立规矩

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折腾了一两周吧，这些孩子才逐渐独立起来了，止住了哭声，见他们状态好起来了，接下来要做的就是树立规矩，杨楠老师往讲台正中一站，台下的小朋友们还依然叽叽喳喳，该玩游戏的继续玩游戏，完全无视老师的做法。于是杨楠老师开始播放动画片去吸引他们，他们果然被动画片吸引了，雨萌，乐乐，梓涵，彤彤由一开始坐不住开始被动画片里面的人物吸引，动画片形式的教育片播放着几个小朋友坐得很好的样子。“来，我们来坐坐好！怎么坐的？小女生腿并并拢，小手放到膝盖上，小男生双手放到膝盖上！”

杨楠老师严厉地说。她拿着一个教棍，对待表现不好的小朋友假意敲一敲，对待表现好的小朋友让陶桃去贴小红花。于是在为了得到小红花的驱动下，很多小朋友都表现得很积极。尤其是佳佳小朋友，她表现得最佳，当然也有比较调皮的小朋友，比如涛涛，皓皓，彤彤，他们总是爱乱动，像是屁股上有什么东西，坐不住的感觉，这时候，叶小林就会走到他们面前，把他们的小腿摆摆好！等他们完全坐好了以后，才开始教学工作。杨楠让叶小林去教他们儿歌，开学的儿歌是我们一起去上学，“幼儿园像我家，老师爱我我爱她，老师夸我好娃娃，我说老师像妈妈！”

叶小林在台上说的时候，台下的小朋友一脸懵逼，彤彤小朋友则对叶小林说：“老师啊！你在说什么呀？我没听懂！”

这是比较让人感觉到窘迫的事情，叶小林只能站在那里，希望小陶桃能救场，小桃桃于是就上台，坐了手势，她总有活跃气氛的本事，她做出夸张的举动：“幼儿园像我家，老师爱我我爱她！老师夸我好娃娃，我说老师像妈妈！”

而杨楠则一脸严肃地对叶小林说：“其实孩子们要靠引导的！像他们幼儿园小班的小朋友更容易被肢体语言吸引。”

于是，叶小林开始学习该如何让小朋友们进入课堂。杨楠说，小朋友们的规矩都是老师们立的，一开始就要树立规矩，之后才不至于在课堂上会乱成一锅粥。幼儿园小班的工作内容是最累的，因为这些小孩子还没有自理能力，习惯了在家里被家长们照顾，来了学校还不适应大环境里面的社交。所以重担全落在了老师的身上了。一会这个小朋友尿裤子了，一会那个小朋友拉身上了，总之叶小林和小桃桃叫苦不迭，她们每天都要清洗很多衣服。一开始的时候，他们也并不会自己倒豆浆倒水喝，都是叶小林和陶桃准备好的。吃饭的时候也是他们负责分饭，曦曦小朋友总是喜欢挑食，她不爱吃胡萝卜，于是叶小林想了一个好主意，那就是把胡萝卜藏在肉里，一口肉一口胡萝卜奖励给她吃，她边奖励边说，曦曦真棒！于是给她贴上小红花。她每天来学校的第一件事就是消毒，给他们倒豆浆，带他们做早操，给他们盛饭。中午休息的时候，给他们驱赶蚊子，下午带他们吃午点，陪他们玩一会游戏。一天下来，累得气喘吁吁。叶小林跟陶桃是住在学校的，两人经常会交流一些关于学校中的这群孩子的话题。叶小林问陶桃：“你觉得你最喜欢哪个小朋友？”

陶桃说：“我最喜欢佳佳小朋友，她又乖巧又懂事，你呢？”

“我觉得佳佳的好朋友思涵挺可爱的，我挺喜欢他的。”

叶小林说着。佳佳小朋友大名叫董佳佳，她的家里人喜欢给她穿上公主裙，她长得很可爱，大大的眼睛，头发有些自然卷。佳佳小朋友一开始来的时候，性格有些孤僻，她不爱和小朋友们一起玩，等户外活动的时候，她总是一个人静静地待在一个地方，老师看到佳佳有这样孤僻的行为，于是就引导她去积极融入集体，坐校车的时候，思涵小朋友和她一起坐校车回去，在同一个地点下车。思涵喜欢牵着佳佳的手，而佳佳一开始总会甩开他的手，自顾自地走开。“等等我呀，佳佳……”思涵的声音有些难过。思涵是一个傻乎乎性格的男孩，他在小孩子堆里是那种个子高高的，但是他是个上课喜欢打瞌睡，喜欢哭的小男孩。佳佳一开始的时候还嫌弃他，当玩游戏的时候，把佳佳和思涵分到一起的时候，佳佳总会很一脸嫌弃地说：“我不喜欢跟思涵在一起，思涵笨笨的！”

思涵听了佳佳这样说，他也不恼怒，每次老师问思涵，有没有喜欢的人的时候，思涵总是会说喜欢佳佳。这种小孩子的友谊着实羡慕到成年人了。有一次，在午休的时候，思涵突然对叶小林说：“老师，你看！”

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