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“绝对不可能舞弊,你们看看试卷就明白了!”王老师看到同事们神情奇怪,自然明白是怎么回事。
他拿出数学试卷,指着最后一题。
“这是一道方程求根题目,原题目来自去年的国际奥数竞赛,看似简单,很多学生却无从下手,只能抓耳挠腮。
但李智却另辟蹊径,把方程转换为对数函数和指数函数,联系到这两个函数的关系——一对反函数的对称性,通过数形结合,解出了方程跟,整个过程让人看后直呼妙不可言”
“我曾经研究过原题目的标准答案,可以说,即使当年奥数竞赛金牌得主使用的解题方法,也没有李智的方法简洁,高效。”
“这道题目的答案,足以证明李智同学并没有抄袭!”
众老师闻言皆不断点头。
数学这门学科,注重结果,更注重过程。
甚至有时候,解题过程比结果更重要。
这也是为什么许多同学最终结果算错了,却还能得分的原因。
“既然这样,我们不如把李智的试卷全部审一遍,不就一清二楚了吗?”刘雪峰主任沉思片刻,建议道。
“好,我来审语文。”一位头发花白的语文教师率先取过试卷。
“我物理。”
“我化学。”
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