第五章 朝堂争锋（2）

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“玄成，河北的事能如此快的稳定，卿于国有功啊”李世民对魏征说：“如今国家如此糜烂，朕苦寻治世之道，今日卿的一番言论，让朕受益匪浅，回头在朝上议一议，另外，告诉李志安和李思行，望二人一心为朝廷做事，朕一视同仁。”

魏征：“陛下宽仁为怀是我大唐的幸事，臣以为由此二人为例，息王旧部必定欣然归附。”

朝臣的奏折一批批的送到中书省，岑文本现已是中书舍人，每日替皇帝整理文牍。这次李世民鼓励进言安人理国之策，来制定新的国策，恢复国力。

岑文本知道要想实现自己的政治抱负，这是一个好的机会，于是将自己早已写好的奏本，和已经筛选出的奏折一起送到承庆殿。

“景仁，现今国家残破，百业凋零，百姓衣不蔽体，食不果腹，朕不得其法，卿出身官宦之家，精通治国理政之道，有何良策。”李世民打量着这个李靖和封德彝都看好的人，封德彝甚至还说岑文本有宰相之才。

岑文本：“臣闻创拨乱之业，其功甚难；守已成之基，其道不易。居安思危，以定其世，当有始有终，以隆其基。承篷乱之后，凋敝之余，户口减损，田园荒芜。

陛下通古今之事，知安危之机，上以社稷为重，下以百姓为念。明选举，慎赏罚，进贤才，退奸佞。闻过即改，从谏如流，为善不疑，出令必信。”

“景仁，朕这里有套汉书今日就赐给你吧”李世民笑了笑：看来封德彝没有看错，此人却有才干。

长安，太极宫

刚刚安抚完河北的魏征出班上前：“陛下，臣此次宣抚河北，河北之地，民生凋敝，出现了大量的流民，长此以往毕生祸乱，臣以为应以教化为本，鼓励垦荒，重建家园，”

“教化，怎么教化，上古时期民心质朴，用于教化是可以达到大治的，自春秋以来，人心不古，所以秦独用法家的严刑峻法，汉独尊儒术，用以霸道治世，三百年来征战不休，国家更替频繁，人心不定，如何才能教化他们呢，

眼下，就是要实行严刑峻法，强制流民不得迁徙，用以霸道强行安置地方，国力恢复以后，在考虑你说的谏言吧”封德彝走出班来驳斥

魏征。

魏征：“老大人此言差矣，如今战乱方平，民力枯竭，人心浮动，似老大人的这般岂不是官逼民反嘛，古时候大禹治水尚知堵不如疏，老大人一国宰相，国家柱石这个道理不会不懂吧”

“魏玄成，你怎敢对当朝宰相如此无礼，”御史李延寿上前呵斥。

封德彝摆了摆手示意无妨：“魏大人，你终归只是做过东宫小吏，不知道治理大国的难度，国家初立，以求稳为先，稍有不慎，导致国家倾覆，

玄成啊，到时百姓还要受罪，你口中的教化目不识丁的他们能听的懂吗，要缓药如何能治的了急症呢，你去问问关中的流民，他们是听你的教化和去山东逃荒之间会选择那个”。

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