第三章 向教学楼发起冲锋（1 / 2）

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趁高个少年稍稍稳定了下众人情绪之际，利威尔朝着一众学生说道：“好了！现在，为了你们的生命着想，快点行动起来！被咬伤或被抓伤的站左边，没有伤口的站右边，女人靠后，男人上前！”

然而，大多数学生们没有动作，有几个动起来的学生，在看到大部分人都没有行动后，也随之停了下来。

利威尔的脸色阴沉如水，他指着倒在地上的两具死体，环视着一众学生，极其严肃地说道：“那两个怪物是我解决的，如果你们还想活命，还想跟着我活下去，就马上按我说的做！给我，行动起来！”

要是这群学生不能按照他说的去做，那利威尔也不会再继续施以援手，他跟这些学生又不熟，犯不着用热脸去贴冷屁股。

“还愣着干什么！你们还不快按照前辈的意思行动起来！”机智的高个少年忙大声说道。

率先冲出教学楼的这批学生，都开始行动起来，虽然还是很慌乱。

此时，距这高个少年从教学楼里冲出，已过去了一分钟。

虽然死体在速度上远不能与活人相比，但此时的教学楼，已有死体从中出现。

见这些少年少女开始按他的意思行动了起来，利威尔握着防暴叉，逆着仍在向外冲的人流前进。

高个少年见此，似想起什么，忙对逆行的利威尔大声说道：“前辈！这些怪物根本不怕痛，而且力气大的出奇，您一定要小心啊！”

利威尔头也不回的说道：“知道了。”

方才，在解决两具死体时，利威尔直接认定了其要害是脖颈，因此，死体怕不怕痛、力量有多大，他可是一点都没感觉出来。

学生们的目光都看向利威尔，其中有着期待。

利威尔双手握着防暴叉，让其U形叉头上下成直线，用力朝着最前面的一个死体劈去。

防暴叉的叉头形状设计，注定了主要功能是控制，因此，让叉头横着水平攻击，只能起到阻挡、推开的作用，想要快速解决掉死体，还是将其当棍子用——抡起砸比较省事。

砰！

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