暂别一年多，以及想说的话-一个小故事（七）

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毫不客气地讲，当时上课即抑郁，和他们一块上完半天的课，下了课更抑郁。

你怎么也听不懂听力看不懂课文，听老师讲课本听力像梦游，看课文想弄明白意思只能靠瞎猜，你以为是这门语言的问题。

可他们却能听清听力每一句话的意思，能分析清楚课文里不管多长多难的句子。

这些仿佛都清楚明白地说明了，学不会是你自己的问题，跟语言本身无关。

可我做了很多题，错了很多题，拼命去跟上老师讲的每一节课，也不知道自己的问题在哪儿。

我和他们在同一堂课上，听同一个老师讲的语法和固定搭配，学习效果却天差地别。

其实我也明白，如果几个月前上1级课2级课的时候能少放一点时间在写文上，不要一天6000字，甚至干脆就别写，基础打得好些，现在或许就没这么吃力。

分配不好时间，这当然是我不对。

可现在既然已经如此了，又该怎么办哪。

课一天一天上着，绝望一天一天加重。

老师似乎觉得我们的听力阅读基础足够了，开始加大我们口语和写作的训练量。

每次课总有一到两节课专门用来练口语，课后老师也总会布置口语和写作作业。

于是我的噩梦里出现了更大的梦魇。

第一次在课上练口语，是即兴练习。

当时老师在讲阅读，是一篇语言培训机构的广告。

讲完了就让我们练口语：假如你想在这个机构学语言，想打电话跟他们咨询一些事情，你该跟他们的接待员说些什么？现在构思，待会儿我随机叫同学说。

大家都很惊讶，惊讶后是不情愿。

但一到说的时候，很多人都说得很棒。

都比我强太多了。