第19章：失败的课堂设计！（1 / 2）

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数学课完了是生物课，主要讲的是如何快速识别生物类型，通过不同生物的习性和喜好，与之建立良好的合作关系。

课程本身的内容并不深，高鸿野也能听得懂，不过涉及到详细生物种类的话，他可就记不住了。

许多样貌相似的生物之间可能有着截然相反的生活习性，一旦出现判断失误，甚至可能危机到生命。

不过在高一阶段，生物课只是选修，大家并不会接触什么猛兽，在进入副本之前，突击做好功课就行。

升到大学之后，会分不同的专业。专门想走驯兽路线的，可以进入驯兽专业学习更深入的知识。

生物课的老师便是一个专业的驯兽师，虽然年纪没那么老，但生物知识非常的丰富。对他来说，每一个不同的物种，都有其独特的魅力。

当他看见高鸿野的时候，并没有被高鸿野丑陋的长相所吓倒，反倒是好像见到了一个全新的物种一般，研究了半天。

他非但没有呕吐，反而眼睛中闪烁着学术的光芒。半饷之后，才说道：“能丑到这么精致，也是一种境界了！”

他虽然是在夸高鸿野，但是高鸿野感觉自己怎么就高兴不起来呢？

这堂课经过了短暂的引言部分，便开始了实际操作。

今天生物老师要给大家展示了一下如何与动物之间建立联系。

为了增强教学效果，他特意带了一条非常凶恶的比特犬过来。

这条狗似乎有一丝薄薄的地狱犬血统，毛发上呈现出了好像火焰燃烧一般的黑红条纹，腿长腰细，非常的健美。

生物老师将那条狗锁在用拇指粗铁条打成的笼子里，让每一位同学到前面来近距离观察。

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