第四十四章 能力（1 / 2）

一个人的能力体现在很多方面，在大学里，老师们的能力就是科研水平，谁的科研水平强，谁的能力就强。

但有些地方光有科研能力是不够的，比如老师得授课，那就得看你的表达能力，有些老师的表达能力很糟糕，一肚子学问讲不出来，学生们听完全部傻眼，没听懂。

当然，表达能力差的老师还是比较少，就是有也被换走了，学生们听不懂还当什么老师？老老实实搞科研去吧。

除了表达能力外，还有就是组织和管理能力，这也是一项很重要的能力。

明佳月之前在龙江大学理学院任职，院长宋立飞就是一位没有组织和管理能力的人，被那位年轻的副院长王阳阳“熊”的够呛，天天受气还没有办法，他自己受气没什么关系，但同时连累整个学院被搞的乌烟瘴气，老师们士气低落教学质量能提高吗？

当然不可能，这就是所谓的兵强强一个，将熊熊一窝的道理，没有一个好领导带头，手下都得倒霉。

倒不是说宋立飞没有能力，他的科研水平还是可以的，手里都有省一级的科研项目，只是当院长不仅仅需要科研能力，还得需要组织和管理能力。

在学校，即拥有科研水平又拥有组织和管理能力的老师不多，毕竟人的精力有限，孙守信教授的科研水平非常高，这是公认的，其实他的组织能力也很强，开天项目他是总指挥，组织能力不强岂能担任这么重要的职务？a

当然，孙守信教授的主要任务还是带领科研团队，一些行政事务都交给三位助手去做，这三位助手的组织和管理能力就很强了，将很多事情打理的井井有条，不过他们的科研水平相对差了一些，虽然也是博士，但手里很少有重要的研究课题。

刘沐阳仅仅跟着孙守信一天时间，可孙守信已经发觉刘沐阳的管理能力非常强，虽然他不愿意说话，但说得每一句话都点到了问题的关键。

“沐阳，真没看出来，你的分析理解能力这么强，看问题常常一针见血，真想象不到你这样的人才为什么被原来的企业埋没，他们就是一帮蠢猪！”

孙守信非常感慨，刘沐阳简直就是和宝藏青年呀，科研水平顶尖，管理能力也非常强，这样的人竟然在原单位“无所事事”好几年，简直是无法想象。更新最快的

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